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为进一步鼓吹学习共同体课堂窜改，全面普及学生中枢教学，北京市第十八中学于2024年12月4日举行了第27次学习共同体课堂不雅察与讨论行径。北京师范大学西宾耕作商榷中心客座解释、东京大学名誉解释佐藤学及北京师范大学西宾耕作商榷中心《中小学学习共同体建设商榷》名堂主执东说念主于莉莉团队驾临提示。出席本次行径的还有河北省保定市西宾不雅摩团队及丰台区各学校的西宾代表。

佐藤学解释、于莉莉解释团队及诸君参会东说念主员走进十八中方庄校区初高中五个年事和左安门校区的两个年事各班教室，对两校的课堂教学进行了深入的不雅察与调研。北京市第十八中学党委通知王玲、左安门分校通知校长张林靖、十八中附小通知校长王志清以及集团干部全程参与了本次行径。

在巡课过程中，佐藤学解释团队仔细不雅察了课堂上师生的互动，崇敬记载了教学治安中的细节。他们对十八中学习共同体窜改给以了高度评价，合计十八中的课堂窜改已走入深水区，获取了履行性发扬。课堂上，学生大致适意千里浸于学习，在西宾提议的挑战性问题疏浚下，学生想维愈加活跃，学习愈加深入，学习过程也呈现出果真而敷裕奏效的变化。

在交过治安，十八中附小副校长陈辉、左安门校区耕作副校长薛钢键、月朔年当事人任安勐颍、初二年当事人任雷濛和高一年当事人任甄兆敏聚拢各自年事的履行情况作了主题发言。他们共享了在实行学习共同体窜改中的想考、教化与奏效，并就窜改过程中际遇的新问题与佐藤学解释伸开了深入的交流。十八中附小将学习共同体的理念轨制化、体系化地落实到教学霸术、教研行径和畴前讨论中。中学各年事通过名堂学习的开展、微课题商榷、班主任团队建设以及营造温馨对等的学习环境等形式，积极推动学习共同体窜改的实行。学习共同体的课堂不仅成为学生学习的沃土，更成为生命与生命对话的场域。不同校区的西宾共同体、师生共同体以及家校共同体之间不停碰撞与交流，学习共同体的理念已悄然生根发芽。

在课堂展示治安，地舆教研组的王乐敦厚呈现了一节讨论课《泥土的性质》。地舆教研组的其他敦厚从课前准备、学习办法、行径诡计、协同学习、师生干系以及价值引颈等方面进行了不雅察讲述。通过敦厚们的讲述不错看出，王乐敦厚充分转化了学生的学习关怀，通过诡计挑战性任务，激勉了学生深入想考，灵验培养了学生的笼统想维、地舆实行力等地舆中枢教学。

地舆教研组长张丽丽敦厚对地舆组频年来对普及学生的地舆实行力的探索与实行进行了回想。地舆教研组充分利用洞开、融合的共同体课堂开展地舆实验、社会拜谒、田园历练等探究行径，饱读吹学生在“作念中学”，疏浚学生不雅察活命，行使地舆原认知决活命中的履行问题。一个个意旨道理意旨道理且充满挑战的地舆小实验在学生心中播下科学的种子；一次次深入的社会拜谒疏浚学生关注国度要紧发展政策，厚植家国情愫，增强学生的民族骄贵感和对故国的深爱之情。

后生西宾代表深入参与了本节课的不雅摩，他们翔实不雅察、记载了学生的学习行径，通过学生的言语、作为等细节了解学生的协同学习情况，感受和体会学生学习过程的发生。他们深远意志到，在以学习者为中心的课堂上，西宾应愈加关注学生的学习动态。

在行径点评治安，佐藤学解释指出，本次巡课中，发现学生的学习情景愈加进入，他们集结元气心灵去想考，积极进行充分交流，课堂氛围既浮松又专注。这收获于十八中弥远以来深入的表面学习和执续不停的探索与革命。十八中的共同体课堂正朝着更好的标的发展。他但愿十八中的课堂大致不息提议更具挑战性的任务，诡计出愈加靠拢活命的挑战性问题，为学生提供愈加丰富的学习资源，疏浚学生行使科学的想维形式处置问题。让课堂成为学生想维碰撞的舞台，成为学生追求不凡的殿堂。

终末，张林靖校长对本次行径进行了回想。张校长对佐藤学团队在十八中课堂窜改过程中不辞费劲的引颈与提示示意诚心感谢，指出学习共同体的课堂要体当前常态教学中，敦厚们要通过不停的悉力和实行，让学生信得过成为课堂的主体，充分尊重学生，饱读吹学生积极进行交流和抒发。但愿敦厚们要敢于实行，在实行中摒除畏难神情，拒绝侧目贫窭的心态，完善学习共同体窜改。当前，学习共同体的窜改已在十八中生根发芽，融入聚宽文化，欢叫出新的渴望与活力。

在一次次的交流与实行中，在一节节常态课堂上，十八中耕作集团“以学习者为中心”的课堂建设不停走向深化。窜改正在发生，窜改依然走向深入，畴昔一定会愈加好意思好。

剪辑 | 京教君

内容开首 | 北京市第十八中学

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